李泽湘：现有大学课程体系满足不了企业需求 智昌集团携手徐工重型
1、智昌集团携手徐工重型，打造工程机械领域大模型的示范应用
日前，智昌科技集团股份有限公司（下称：智昌集团）与徐州重型机械有限公司（下称：徐工重型）成功签约，将共同推进大模型在工程机械领域的示范应用。
此次合作，智昌集团将充分发挥自身在智能制造领域的深厚积累与创新能力，结合复旦大学研发的MOSS（开源对话语言模型），将其深度融合至智昌集团的三元智能控制体系中，不仅为徐工重型量身打造一套大模型应用服务方案，更是为了共同构建一个高效、智能、协同的智能制造新生态。
通用化赋能，智能化升级
智昌集团始终致力于构建以三元控制技术为核心、以集群机器人为智能执行终端的创新性智能制造体系。如今，随着对人工智能（AI）研究的深入及应用的拓展，将人工智能技术深度嵌入智能制造的核心环节，得以对该体系进行新一轮的全面升级与赋能。
在此次合作中，智昌集团将以复旦大学MOSS为技术支撑点，巧妙融合三元智能控制体系，结合业务模型、数据、设备，实现企业各领域的多模态知识服务、任务规划和智能执行等功能，为企业提供具备认知能力的智能交互窗口。未来，智昌集团将充分利用工业大模型等前沿AI技术，在设备级、工厂级和产业链级吸收海量数据，形成“AI+数据”“AI+设备”等一系列应用场景，与徐工重型展开深入合作，共同探索大模型技术在各个场景的应用可能，构成可以智能决策、智能执行、智能矫正的全新智造系统，共同打造工业大模型应用示范标杆。
超越传统，造就新生
日后，智昌集团将结合生产应用场景与海量数据，持续深耕AI领域，为客户提供专属行业大模型等全栈AI能力，做精、做强、做透工业领域，构建高价值服务体系。激发更多诸如徐工重型等“链主”企业的带动作用，引领整个产业链的协同发展与创新升级，助力新型工业化，重塑新质生产力。
2、香港科技大学李泽湘：现有大学课程体系满足不了企业需求，好学生都被带“坑”里了
“很多很好的学生最后都被老师带到‘坑’里去了。”7月25日，香港科技大学教授、香港X科技创业平台联合创始人李泽湘在2024香港交易所未来科技峰会上表示，教育改革是一件很难做的事情，现在的大学课程体系满足不了企业需求，大学确实培养了很多大学生，但都是按传统的模式培养，尤其是工科类学生，毕业了不管是本科、硕士还是博士，还得在企业做七八年才能真正派上用场。
近年来，李泽湘摸索以新工科教育的模式解决这个问题。他觉得学校要构建一个平台，聘任的教师要懂产业，平时实行项目式教学，从设计、制作、调试到利用供应链加速产品迭代，构建高质量、高效率的科创生态体系，这种模式下培养的学生毕业后很容易就可以走上创业的道路。
李泽湘有这样的感触源于其亲身的教学和创业经历。香港科技大学（下称“港科大”）成立时引入了麻省理工学院的课程体系，当时授课的李泽湘发现了一个问题，很多学生对这种教学模式不感兴趣，上课喜欢逃课，毕业设计的时候，老师给学生一个题目，学生做完就有成绩了，久而久之老师教得没劲，学生学得也没劲。
后来一次偶然的机会，他教了一门机器人比赛的课程，发现那些逃课的学生对此都非常感兴趣，其中有一个学生连续上了两次这门课，后来再利用他上课学到的东西，创办了大疆无人机。大疆无人机创立后，李泽湘发现从学校到产业有两个很大的转变，一个是以前到港科大读书的学生，不管是本科生还是研究生，一毕业马上就会去美国继续深造，现在10个学生中有9个会走上创业的道路，很少有人再去美国了；另一个是原来深圳是以制造山寨产品为名，而如今创新已经在深圳扎下了根。
从2014年开始，因为东莞产业面临转型升级，政府进行了新一轮探索，希望利用东莞供应链资源，面向学院派创业者孵化创业平台。李泽湘成为其中的一员，与广东工业大学成立了一个机器人学院，成为机器人基地1.0版本。当时他们从训练营开始，小规模探索出一套孵化体系，经历了六年时间已经有六十几个创业小团队，最后存活率达到80%，然后有15%成为独角兽或者准独角兽，都是硬科技公司。
近两三年，李泽湘从东莞走向全国其他省份，与宁波、重庆、湖南、深圳等多地高校进行新工科人才培养，并建立孵化基地，这些高校中有的局部成功了，有些则失败了。
李泽湘认为，做得好的可以进一步推广，做得不好的可以完善迭代，最终构造“一地一校一平台一园区”的新运营模式，培育全新的人才，进入全国各个基地，让他们在智能C端领域发挥所长，然后再延伸到工业、芯片、智能建造、智能农业等B端。
李泽湘表示，通过这些年与各高校合作，已经有了大量的数据，并充分理解了创业者的特征和所应具备的能力，以及如何从产品定义、研发、供应链等维度理解用户和洞悉市场，完全有机会把新工科教育从目前合作的高校模式拓展至中小学甚至幼儿园。
“从1岁半到6岁的小孩用项目自己学习，效果非常好，但是一上小学他的创造力就开始下降了，因为他需要花费大量时间在死记硬背上，所以我们需要去改变这个事情。”李泽湘称。
